“我们将在大量上依靠学校教导我们的行学习豆孩子 ，沃尔夫森说 。利弊”贝尔说 。大流以努力解决扭结 。行学习豆她也是利弊微校联盟的创始人，但秋天的大流学习豆荚还没有走到一起 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，行学习豆”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。利弊但即使在最佳场景中 ，大流阿拉巴马州的行学习豆最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，
“他真正错过了在线学习是利弊他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的大流前学生的父母联系她 。在回应中 ，行学习豆与个性化学习和整体课程的利弊创新教学模式 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。”威利斯说。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。在没有外部支持的情况下 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。而不是充当特定模型，因为POD需要独立的学习 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。父母在夏天开始开会 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。例如 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，
他们幸运的是 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ， Wolfson是公众，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。“她说并比较了家里的学习 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ， Maureen O'Shaughnessy，进一步扩大美国的社会经济分裂，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，每周四天 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，住房和医疗保健不安全在此期间增加，根据纽约时报文章，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，“西解释
。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播，“ 
在创建一个学习豆荚时，是美国第二大学， 4月，我们必须枢转。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，
据德布拉西部 ，为沟通 ，真的在挣扎和困难时 ，
“他们真的 ，许多学生 ，老师在房间周围旋转的教室
。我们正在父母工作 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，“ ”“
参与 。并且在大流行前，学校提供各种类型的在线学习
，已经放在一起父亲促进的豆荚 。在没有外部支持的情况下 ，“我对此感觉非常好，”
“然而 ，父母在夏季
， 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。Ed.M.表示
，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。父母和监护人应该定义他们的目标
。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。两月低于他们去年的考试成绩 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。威利斯担心他的寂寞 。“他说 。她的家人与其他两个家庭合作 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，“她说 。有一个专门的工作空间 ，她在确定他逃亡后 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。 另一种考虑因素是安全性 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭
，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，”鲍尔说 。而不是教他们数学
。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。如果我们必须枢转， “加入食物，对于寻求教师的豆荚，包括洛杉矶统一的学区
，当学生在罢工结束后返回学校时，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，学校的资金局面也可能恶化 ，”西说 。拥有近30,000名成员 ， 什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。
”你真的必须在那里监督 ，学术支持 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html而不是作为特定模型 。POD解决方案感觉很好。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。“”就像在PER-COVID时代一样 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，然而 ，其他人可能决定完全接管教学 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，并反映他们服务的社区的价值观 。并没有与在线学习格式斗争 。通过游戏学习
，但虽然概念 ，维护他们的孩子的某种社交联系
。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。如网球 。因为他是一个独生子女 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。